Sequência Didática
Público-alvo: 8º ano
Tempo Previsto: 6 aulas
Texto: Meu Primeiro Beijo
Autor: Antonio Barreto
1. Antes da
Leitura – (Ler nas linhas)
Objetivo: Motivar os alunos para a leitura.
Metodologia: Ativação de conhecimento de mundo; antecipação ou predição.
Conversar com os alunos e indagar sobre:
Autor: Vocês conhecem este autor?
Título do texto: Vocês gostaram do
título do texto? O que ele sugere?
Tema: Qual a importância do
primeiro beijo na adolescência?
Gênero: É possível saber o gênero pelo título do texto?
Apresentar as imagens:
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| Cebolinha e Mônica - O primeiro beijo entre eles foi em uma edição especial de aniversário da revista do Cebolinha, que mostra o menino comemorando mais um ano de vida em meio a muita confusão. |
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| Cebolinha e Mônica - O episódio se dá na HQ “Turma da Mônica jovem” que retrata os personagens na adolescência, com seus 15 ou 16 anos, em estilo Mangá. |
Nos quadrinhos da Turma da Mônica e Turma da Mônica Jovem, temos dois
momentos diferentes do beijo entre Mônica e Cebolinha.
- O que representa o beijo da primeira imagem?
- E o que representa o beijo da segunda imagem?
- Qual imagem se identificará com o beijo do texto de Antonio Barreto?
2. Durante a Leitura – (Ler nas
entrelinhas)
Objetivos: Possibilitar aos alunos a leitura de texto literário como
momento prazeroso de entretenimento que pode envolver a interação com outras
linguagens.
Conhecer e observar o conto de acordo com as características do gênero.
Metodologia: Leitura do texto na íntegra pela leitura silenciosa e
compartilhada; produção de inferências locais; percepções das relações de
interdiscursividade.
Pausas para relacionar o contexto do texto com as hipóteses levantadas no
Antes da Leitura.
Identificar os elementos da narrativa: personagens, tempo, espaço, foco
narrativo, enredo: o desequilíbrio, o clímax e o desfecho da história.
3. Depois da
Leitura (Ler por trás das linhas)
Objetivos: Desenvolver habilidades de leitura, de
expressão oral e escrita.
Metodologia: Produção
de inferências locais; produção de inferências globais; elaboração de
apreciações estéticas e afetivas; Percepção das relações de intertextualidade.
Exibição de fragmentos do filme O Primeiro Beijo.
Produto Final: Cada grupo de quatro alunos deverá elaborar
uma apresentação de slides com o tema “O beijo na Adolescência”, abordando as curiosidades
da química do beijo; as dúvidas dos adolescentes sobre o primeiro beijo; e
imagens de beijos famosos.
Avaliação
A avaliação como parte do
processo será contínua, observando a participação e envolvimento dos alunos em
todas as etapas.
Referências:
Barreto, Antonio. Meu primeiro beijo. Balada do
primeiro amor. São Paulo: FTD, 1977. p.134-6.
Rojo, R. H. R. Letramento e capacidade de leitura
para a cidadania. São Paulo: SEE: CENP, 2004.
Dolz, Joaquim; SCHNEUWLY, Bernard. Gêneros e
progressão em expressão oral e escrita – elementos para reflexões sobre uma
experiência suíça (Francófona). In: Gêneros orais e escritos na escola.
Campinas: Mercado das Letras, 2012.
Site: www.google.com.br
Grupo - Encontro Presencial
Alisandra Loise Maiolo
Elisângela Cantária Marques
Elizandra Zanini Barbato da Silva
Fabiana Moreira de Souza
Karina Saura Campaneli dos Ramos
Mônica Renata Gonçalves Preto Contiero
Rodrigo Gomes Pacheco
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