SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM DE LEITURA E ESCRITA
GRUPO: 6
Público Alvo: 9° ano
Aulas Previstas: 6 aulas
Texto: PAUSA
Autor: Moacyr Scliar
- 1. ANTES DA LEITURA – (ler nas linhas)
OBJETIVOS: Investigar os conhecimentos prévios do leitor sobre o autor, assim com também título, gênero do texto, época em que o texto foi escrito.
METODOLOGIA: Fazer uma breve pesquisa baseada nas seguintes questões:
- Você já leu ou ouviu falar sobre o autor desse crônica?
- O que é possível sugerir sobre o título do texto?
- Alguém já sentiu vontade de dar “uma pausa” no seu cotidiano?
- Através do título é possível deduzir a tipologia e o gênero a que pertence o texto?
Apresentar a música de Chico Buarque de Holanda – Cotidiano.
Cotidiano
Todo dia ela faz tudo sempre igual:
Me sacode às seis horas da manhã,
Me sorri um sorriso pontual
E me beija com a boca de hortelã.
Me sacode às seis horas da manhã,
Me sorri um sorriso pontual
E me beija com a boca de hortelã.
Todo dia ela diz que é pr'eu me cuidar
E essas coisas que diz toda mulher.
Diz que está me esperando pr'o jantar
E me beija com a boca de café.
E essas coisas que diz toda mulher.
Diz que está me esperando pr'o jantar
E me beija com a boca de café.
Todo dia eu só penso em poder parar;
Meio-dia eu só penso em dizer não,
Depois penso na vida pra levar
E me calo com a boca de feijão.
Meio-dia eu só penso em dizer não,
Depois penso na vida pra levar
E me calo com a boca de feijão.
Seis da tarde, como era de se esperar,
Ela pega e me espera no portão
Diz que está muito louca pra beijar
E me beija com a boca de paixão.
Ela pega e me espera no portão
Diz que está muito louca pra beijar
E me beija com a boca de paixão.
Toda noite ela diz pr'eu não me afastar;
Meia-noite ela jura eterno amor
E me aperta pr'eu quase sufocar
E me morde com a boca de pavor.
Meia-noite ela jura eterno amor
E me aperta pr'eu quase sufocar
E me morde com a boca de pavor.
Todo dia ela faz tudo sempre igual:
Me sacode às seis horas da manhã,
Me sorri um sorriso pontual
E me beija com a boca de hortelã.
Me sacode às seis horas da manhã,
Me sorri um sorriso pontual
E me beija com a boca de hortelã.
Todo dia ela diz que é pr'eu me cuidar
E essas coisas que diz toda mulher.
Diz que está me esperando pr'o jantar
E me beija com a boca de café.
E essas coisas que diz toda mulher.
Diz que está me esperando pr'o jantar
E me beija com a boca de café.
Todo dia eu só penso em poder parar;
Meio-dia eu só penso em dizer não,
Depois penso na vida pra levar
E me calo com a boca de feijão.
Meio-dia eu só penso em dizer não,
Depois penso na vida pra levar
E me calo com a boca de feijão.
Seis da tarde, como era de se esperar,
Ela pega e me espera no portão
Diz que está muito louca pra beijar
E me beija com a boca de paixão.
Ela pega e me espera no portão
Diz que está muito louca pra beijar
E me beija com a boca de paixão.
Toda noite ela diz pr'eu não me afastar;
Meia-noite ela jura eterno amor
E me aperta pr'eu quase sufocar
E me morde com a boca de pavor.
Meia-noite ela jura eterno amor
E me aperta pr'eu quase sufocar
E me morde com a boca de pavor.
Todo dia ela faz tudo sempre igual:
Me sacode às seis horas da manhã,
Me sorri um sorriso pontual
E me beija com a boca de hortelã.
Me sacode às seis horas da manhã,
Me sorri um sorriso pontual
E me beija com a boca de hortelã.
- 2. DURANTE A LEITURA – (ler nas entrelinhas)
OBJETIVOS: Conhecer o texto na íntegra pela leitura silenciosa e/ou compartilhada e/ou ouvida.
Identificar a crônica e suas características, observar e relacionar a descrição da personagem central do tema.
METODOLOGIA:
- Atentar para a progressão do enredo através dos marcadores temporais;
- Reconhecer o foco narrativo através dos indícios;
- Relacionar a interferência do ambiente em seu estado emocional;
- Conhecer e identificar o desequilíbrio, o clímax e o desfecho da história.
- 3. DEPOIS DA LEITURA – (ler por detrás das linhas)
OBJETIVOS: Ampliar o conhecimento dos alunos em relação ao gênero, texto literário, autor e suas capacidades leitoras.
Discutir o assunto que se conheceu e fazer uma relação com fatos reais do cotidiano.
METODOLOGIA:
- Atentar para o comportamento das personagens e fazer uma fazer uma observação;
- Fazer comentários sobre as relações entre conhecimentos prévios dos leitores, suas hipóteses e análise dos elementos contextualizados e discutidos no momento 1, antes da leitura;
- Refletir a questão de como vive o homem no mundo pós-moderno;
- Pesquisar sobre o homem e as consequências da modernidade.
SUGESTÃO DE POEMA:
A Vida Precisa de uma Pausa
Como dizia o poeta
Quem já passou por essa vida e não viveu Pode ser mais, mas sabe menos do que eu Porque a vida só se dá pra quem se deu Pra quem amou, pra quem chorou, pra quem sofreu Ah, quem nunca curtiu uma paixão nunca vai ter nada, não Não há mal pior do que a descrença Mesmo o amor que não compensa é melhor que a solidão Abre os teus braços, meu irmão, deixa cair Pra que somar se a gente pode dividir Eu francamente já não quero nem saber De quem não vai porque tem medo de sofrer Ai de quem não rasga o coração, esse não vai ter perdão Quem nunca curtiu uma paixão, nunca vai ter nada, não |
SUGESTÃO DE FILME:
SUGESTÃO DE PROPAGANDA:
SUGESTÃO DE MÚSICA:
|
Nenhum comentário:
Postar um comentário